วันพุธที่ 27 มกราคม 2559

            บรรยากาศในห้องเรียน
อากาศหนาวเย็นจับใจทำให้อยากนอนมากเลยค่ะ เสียงพูดคุยของอาจารย์ก็ชวนกล่อมให้หลับ

            การเรียนการสอน
อาจารย์ได้แจกกระดาษให้ทุกคนคนล่ะแผ่นแล้วให้เขียนชื่อตัวเองลงไปพอเขียนเสร็จก็เอาไปแปะที่หน้ากระดานระหว่างที่เขียนชื่ออาจารย์จึงได้เขียนตีตารางการมาเรียนของนักเรียน แล้วถ้าใครเขียนเสร็จก็นำเอากระดาษที่เขียนชื่อตัวเองไปแปะหน้าห้องในช่องมาเรียนแล้วให้แต่ล่ะคนนับดูว่าเพื่อนมาเรียนกี่คน
เป็นวิธีการสอนการนับเลขนับจำนวน
     การนับ คือ การเพิ่มขึ้นทีล่ะหนึ่ง
     จำนวนเต็ม แยกออกเป็น 2 ส่วน
     การรวมจำนวนนักเรียนควรใช้ตัวเลขฮินดูอารบิกกำกับจำนวนการมาของเด็ก
     การจัดกิจกรรมให้เด็กควรคำนึงถึงวัสดุเหลือใช้ที่จะนำมาทำสื่อให้เเก่เด็ก

           หลังจากทำกิจกรรมในห้องเรียนเสร็จก็มีเพลงมาให้ฝึกร้อง
    เพลง สวัสดียามเช้า
    เพลง สวัสดีคุณครู
    เพลง หนึ่งปีมีสิบสองเดือน
    เพลง เข้าแถว
    เพลง จัดแถว
    เพลง ซ้าย - ขวา
    เพลง ขวดห้าใบ
   
          คำศัพท์ทางคณิตศาสตร์
   ตัวเลข ขนาด รูปร่าง ที่ตั้ง ค่าของเงิน ความเร็ว อุณหภูมิ

      ความรู้ที่ได้รับ
- พื้นฐานการบวก ลบ
- การลบของจำนวน
- การแทนรูปทรงต่าง

      การนำไปประยุกต์ใช้
- การแบ่งกลุ่ม
- คุณธรรมจริยธรรม
- การเปรียบเทียบของสิ่งต่างๆ

       ประเมินครูผู้สอน
อาจารย์พูดคุยสอนละเอียดมากค่ะ

วันพุธที่ 20 มกราคม 2559

           บรรยากาศในห้องเรียน
เพื่อนๆทุกคนยังมีอาการมึนๆเนื่องมาจากการตื่นเช้าจึงทำให้ง่วงนิดหน่อยค่ะ

การเรียนการสอน
      อาจารย์ได้แจกกระดาษให้แต่ล่ะคนหยิบไว้คนล่ะหนึ่งแผ่นแล้วพับเป็นสี่เหลี่ยมให้เท่าๆกันแล้วฉีกออกให้ได้สี่แผ่นเอาไว้ที่ตัวเอง1แผ่นอีก3แผ่นคืนอาจารย์  อาจารย์จึงได้บอกให้เพื่อนๆทุกคนเขียนชื่อ นามสกุล ออกแบบตามที่เราคิดแล้วเอามาแปะที่หน้าห้อง

      ทักษะที่ได้รับ
              - คิดแก้ปัญหาต่างๆ
              - ได้เตรียมความพร้อม
              - ออกแบบและคิดสร้างสรรค์

       ความรู้ที่ได้รับ
                สาระและมาตราฐานการเรียนรู้
           สาระที่ 1 จำนวน
           สาระที่ 2 การวัด
           สาระที่ 3 เรขาคณิต
           สาระที่ 4 พีชคณิต
           สาระที่ 5 การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น
           สาระที่ 6 ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์


     การนำไปประยุกต์ใช้
               - มีความรู้ความเข้าใจในแต่ล่ะเนื้อหาสาระ
               - มีพื้นฐานการเรียนรู้
               - ทำเรื่องยากให้เป็นเรื่องง่าย

      ประเมินผู้สอน
               อาจารย์สอนไปด้วยและยิ้มไปด้วยจึงทำให้ไม่เครียดมากนักและสอนให้รู้จักการคิดด้วยการใช้เหตุผล

วันที่ 13 มกราคม 2559

         สรุปวิจัย ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรมศิลปสร้างสรรค์ด้วยขนมอบ
         ชื่อผู้วิจัย พิจิตรา เกษประดิษฐ์
         มหาวิทยาลัย ศรีนครินทรืวิโรฒ

    คณิตศาสตร์มีส่วนช่วยทำให้เป็นคนมีเหตุผล ช่างสังเกต การเปรียบเทียบ สามารถวิเคราะห์ปัญหาต่างๆได้ดีเราควรเสริมให้เด็กได้รับประสบการณ์ มีการตั้งสมมุติฐานก่อนและหลัง แล้วทำการทดลอง อีกทั้งยังมีทักษะพื้นฐานของคณิตศาสตร์เป็นองค์ประกอบ ในการส่งเสริมทักษะคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย ควรจัดกิจกรรมให้เหมาะสมกับวัย ความสามารถ ความสนใจ และสื่อต่างๆก็ควรที่จะสังเกตว่า ชิ้นไหมเหมาะกับเด็กอายุเท่าไร

สิ่งที่ตามมา
         - ฝึกและเตรียมความพร้อมด้านต่างๆ
         - ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์
         - พัฒนาการทั้ง 4 ด้าน
         - ปลูกฝังค่านิยม
         - ให้เด็กรู้จักใช้เครื่องมือต่างๆ



   

วันที่ 13 มกราคม 2559

         สรุปบทความ วารสารวิชาการ
เป็นกระบวนการเรียนรู้สร้างสรรค์กระบวนการคิดของเด็กปฐมวัยมีการเสริมทักษะทางการเรียนรู้ต่างๆ การทำสื่อกิจกรรมที่ใช้ในการสอนเพิ่มเติมและจัดงานบูรณาการอย่างเชิงวิชาการสร้างสรรค์เพื่อห้เด็กได้ฝึกการคิดแก้ปัญหากับสิ่งแวดล้อมต่างๆรอบตัวเองได้ ฝึกทักษะทางภาษาไทย คณิตศาสตร์ วาดรูปต่างๆ เป็นการประเมินผลการเรียนการอ่าน คิดวิเคราะห์ของเด็กปฐมวัยให้รู้จักคิดเป็นและมีคุณธรรมจริยธรรมเรียนรู้จากประสบการณ์ตรง

วันที่ 13 มกราคม 2559

         สรุปวิดีโอ พัฒนาทักษะด้านสมอง เรื่อง มานับเลขกันเถอะ
                         
                         เป็นเพลงประกอบนิทานภาพสัตว์ใต้ท้องทะเลเพื่อให้เด็กเกิดจินตนาการและได้สังเกตภาพสิ่งมีชีวิตต่างๆและยังเป็นการฝึกความจำในการนับเลขตามจำนวนภาพสัตว์ในวิดีโอที่ได้ชม จัดเป็นการทำสื่อการเรียนการสอนอย่างเช่นว่า ออกแบบภาพตามจินตนาการของเรา ใช้เทคนิคที่มีให้เกิดประโยชน์เพื่อนำมาใช้สอนให้กับเด็กปฐมวัยถือว่าเป็นการฝึกความจำการคิดการอ่านและการสังเกตอีกด้วยค่ะ    

วันที่ 13 มกราคม 2559

         การเรียนการสอนในหห้องเรียน
                       เป็นการเข้าเรียนในสัปดาห์ที่ 2 เมื่อเข้าห้องมาครบทุกคนแล้วสักพักอาจารย์จึงได้เข้ามาสอนแล้วจึงได้บอกให้เพื่อนไปหยิบกระดาษมา เมื่อได้กระดาษแล้วอาจารย์จึงบอกให้เลือกเอาแต่หน้าที่ใช้ได้หน้าหนึ่งเมื่อทุกคนได้กระดาษครบ อาจารย์จึงได้ถามคำถามเกี่ยวกับ คณิตศาสตร์มีประโยชน์อย่างไรบ้างแล้วเพื่อนๆทุกคนก็ต่างช่วยกันตอบ สักพักจึงได้หัวข้อการทำมายแมปมา คือ
การจัดประสบการณ์สำหรับเด็กปฐมวัย แล้วแตกไป 3 หัวข้อ คือ การจัดประสบการณ์ คณิตศาสตร์ เด็กปฐมวัย แล้วให้นักศึกษาทุกคนไปเขียนมาให้เขียนลงในกระดาษที่แจกให้

        ทักษะที่ได้รับ
                 - เรียนรู้ในห้องเรียน
                 - การคำนวนความแตกต่าง
                 - พูดโต้แย้ง

         ความรู้ที่ได้รับ
                 - ฝึกการวิเคราะห์
                 - การสังเกต
                 - การพูด-ตอบแบบมีเหตุมีผล

         การนำไปประยุกต์ใช้
                 - ใช้หลักการทางคณิตศาสตร์
                 - คาดคะเนสิ่งที่อยู่รอบตัว
                 - คณิตศาสตร์ใช้ได้ในชีวิตประจำวัน

         ประเมินผู้สอน
                 อาจารย์ได้ให้ข้อคิดของการพูดโต้แย้งการแสดงความคิดเห็นแบบมีเหตุผล และมีแนวทางในการใช้ชีวิตต่างๆค่ะ

วันที่ 6 มกราคม 2559

        การเรียนการสอนในห้องเรียน

              เมื่อเข้ามาในห้องเรียน อาจารย์ก็ได้มาพูดคุยคร่าวๆเกี่ยวกับ วิชา การจัดประสบการณ์คณิตสาสตร์เด็กปฐมวัย และก็ได้ให้นักศึกษาไปเอากระดาษที่ห้องพักครูมาแจกเพื่อนในห้อง อาจารย์ได้บอกว่าให้แจกกระดาษ 1 แผ่น 3 คน ทุกคนก็ต่างช่วยกันแจกกระดาษแบ่งๆให้เท่ากันทุกคน แล้วอาจารย์จึงได้ให้เขียนอะไรที่เด่นๆในตัวเพื่อให้อาจารย์ได้สังเกตเห็นบุคลิกภาพของแต่ล่ะคนโดยไม่ต้องเขียนชื่อตัวเอง หลังจากนั้นพอทุกคนเขียนเสร็จก็ส่งให้อาจารย์ อาจารย์จึงได้อ่านที่นักศึกษาเขียนมาส่งของแต่ล่ะคนแล้วทายบุคลิกภาพ เมื่อทายเสร็จครบทุกคนอาจารย์จึงได้บอกการทำแฟ้มงานแต่ให้ทำเป็นบล็อคเพราะประหยัดและงานจะได้ไม่สูญหายสามารถนำกลับมาศึกษาดูได้อีกด้วย จากนั้นอาจารย์จึงให้นักศึกษาทุกคนทำบล็อคส่งด้วย

      ทักษะที่ได้รับ

              - ฝึกการคิดวิเคราะห์
              - การแก้ปัญหาให้เคลียร์
              - เรียนรู้จากสิ่งที่ได้รับ

      ความรู้ที่ได้รับ

              - การคิดการคำนวน
             - ฝึกสมองให้คิดเยอะๆ
             - เรียนรู้จากประสบการณ์ตรง

      การนำไปประยุกต์ใช้

             - ใช้กับกิจกรรมในการเรียนการสอนได้
             - แก้ปัญหาต่างๆรอบตัว
             - ใช้ในชีวิตประจำวัน

     ประเมินผู้สอน

             อาจารย์พูดคุยอธิบายได้อย่างเข้าใจมีการถามไถ่นักศึกษาในการเรียนการสอนได้อย่างลึกซึ้งโดยนึกถึงนักศึกษาอยู่ตลอดเลยค่ะ