มายแมบเรื่อง กล้วย กล้วย 

วันจันทร์ที่ 25 เมษายน 2559(เรียนชดเชย)

บรรยากาศการเรียนการสอน

          วันนี้เป็นวันสุดท้ายของการเรียนการสอน อาจารย์ก็ได้เอาเอกสารให้นักศึกษาแต่ล่ะกลุ่มเพื่อที่จะให้แต่ล่ะกลุ่มจัดทำแผนการสอนของกลุ่มตัวเองขึ้นมาตามแบบฟอร์มที่ได้ให้ไปโดยที่อาจารย์นำเอกสารข้อมูลขึ้นโปรเจ๊คเตอร์แล้วอธิบายให้ฟังก่อน จากนั้นนักศึกษาจึงได้ลงมือทำแผนของกลุ่มตัวเองให้เสร็จในคาบเรียน

เรื่อง กล้วย กล้วย

    แนวคิด กล้วยเป็นพืชล้มลุก มีประโยชน์มากมาย ลักษณะรูปทรงของกล้วยนั้นมีแตกต่างกันไป

ประสบการณ์สำคัญ

   พัฒนาการทั้ง 4 ด้าน

ด้านร่างกาย

- การเคลื่อนไหวส่วนต่างๆ

- การทรงตัว

ด้านอารมณ์

- ชื่นชมและสนใจ

- การเล่นอย่างสนุกสนาน

ด้านสังคม

- การแก้ไขปัญหาในการทำกิจกรรม

- พูดคุยสนทนากับเพื่อน

ด้านสติปัญญา

- การใช้ภาษา

- การคิดวิเคราะห์

สาระที่ควรเรียนรู้

- เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเอง

- เรื่องราวเกี่ยวกับบุคคลและสถานที่

- ธรรมชาติรอบตัว

- สิ่งต่างๆรอบตัว

การบูรณาการรายวิชา

- คณิตศาสตร์

- ภาษา

- ศิลปะ

- สังคม

-พละศึกษา

ทักษะที่ได้

1.ทักษะการคิด

2.ทักษะการใช้ภาษา

3.ทักษะการฟัง

4.ทักษะการโต้ตอบอย่างมีเหตุผล

5.ทักษะการแสดงความคิดเห็น

การนำไปประยุกต์ใช้

      สามารถนำเอาความรู้เกี่ยวกับการสอนโดยการใช้แผนการสอนไปใช้จัดประสบการณ์กิจกรรม

ให้กับเด็กเพื่อที่จะปรับใช้กับการสอนโดยคำนึงถึงพัฒนาการของเด็กทั้ง 4 ด้านคือ ด้านร่างกาย 

ด้านอารมณ์ ด้านสังคม และด้านสติปัญญา จะต้องวางแผนเป็นขั้นตอนก่อนที่จะนำไปใช้กับสถานการณ์จริง

ประเมินครูผู้สอน

      อาจารย์เข้าสอนตรงเวลาและแต่งกายสุภาพเรียบร้อยและคอยถามนักศึกษาเกี่ยวกับเรื่องเรียนหากไม่เข้าใจในการเรียนการสอนและปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรม

วันพุธที่ 20 เมษายน 2559

บรรยากาศการเรียนการสอน

           อาจารย์ได้ให้นักศึกษาแต่ล่ะกลุ่มโชว์หนังสือนิทานให้ดู

จากนั้นก็ได้ให้แต่ล่ะกลุ่มออกมานำเสนองานนิทานหน้าห้อง

กลุ่มที่ 1 นิทานเรื่อง กล้วยน้อยช่างคิด

กลุ่มที่ 2 นิทานเรื่อง หนูจินสอนเพื่อน

กลุ่มที่ 3 นิทานเรื่อง ประโยชน์ของผลไม้

กลุ่มที่ 4 นิทานเรื่อง หมีน้อยกับรถคู่ใจ

การนำไปประยุกต์ใช้

      ได้เรียนรู้เกี่ยวกับเนื้อหานิทานของแต่ล่ะกลุ่มแต่ละหน่วย

การเขียนแผนการสอนของแต่หน่วยที่มีหัวข้อบางหัวข้อแตกต่างกันไปตามลักษณะของแต่ล่ะหน่วย

สามารถนำไปใช้สอนในการออกไปเป็นครูในอนาคตได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม

ทักษะที่ได้รับ

- การนำนิทานมาเชื่อมกับคณิตศาสตร์

- การออกแบบนิทานของแต่กลุ่ม

- วิธีการนำเสนองานของแต่ล่ะกลุ่ม

- การพูดและอริยาบทของแต่ล่ะคน

- เนื้อหาและสาระต่างๆจากนิทานของกลุ่มเพื่อนๆ

ประเมินครูผู้สอน

      อาจารย์มาสอนตรงตามเวลาและแต่งกายสุภาพอีกทั้งยังเปิดโอกาสให้นักศึกษาได้ถาม

เกี่ยวกับการเรียนการสอน

วันพุธที่ 13 เมษายน 2559

เป็นวันสงกรานต์ ไม่มีการเรียนการสอน

วันพุธที่ 6 เมษายน 2559

หยุดวันจักรี

ไม่มีการเรียนการสอน

วันพุธที่ 30 มีนาคม 2559

        บรรยากาศในห้องเรียน

                    มีการเรียนการสอนตามปกติ

              อาจารย์ก็ให้แต่ล่ะกลุ่มออกมานำเสนอแผนการสอน
แผนการสอนกลุ่มดิฉันนะคะ คือ เรื่องกล้วย

วัตถประสงค์

1.เด็กรู้จักแยกแยะส่วนประกอบของกล้วย
2.เด็กรู้จักจัดหมวดหมู่ของกล้วยได้

การดำเนินการ

ขั้นนำ
1.ครูเริ่มด้วยเพลงและถามเด็กว่าในเพลง ทรงกล้วยมีลักษณะอะไรบ้าง
ขั้นสอน
2.นำกล้วยออกมาให้เด็กดูที่ล่ะ 1 ชนิดพร้อมให้เด็กสังเกต
3.ครูและเด็กร่วมกันวิเคราะห์ลักษณะของกล้วย
ขั้นสรุป
4.ครูและเด็กร่วมกันสรุประหว่างกล้วยหอมและกล้วยไข่

สื่อ

-กล้วยหอมจำนวน 3 ผล
-กล้วยไข่จำนวน 1 หวี
-ชาร์เพลง ทรงกล้วย

เพลง  ทรงกล้วย

กล้วยนั้นมีสีเหลือง   ในเปลือกมีเนื้อสีขาว

รูปทรงผลรีกลมยาว   หวานหอมอร่อนนะเธอ

กลุ่มที่ 1  หน่วยยานพาหนะ

         

กลุ่มที่ 2  หน่วยของเล่นของใช้

กลุ่มที่ 3  หน่วยผลไม้

กลุ่มที่ 4 หน่วยกล้วย

การนำไปประยุกต์ใช้

      สามารถนำไปใช้สอนกับเด็กๆตามโรงเรียนอนุบาลหรือศูนย์เด็กก็ได้ค่ะ

อีกทั้งยังเป็นการจัดประสบการณ์ต่างๆเพิ่มเติมให้กับเด็กได้ในอนาคตข้างหน้าต่อไป

ทักษะที่ได้รับ

- การคิด

-การคำนวณ

-การวิเคราะห์

-การสังเกต

-การประเมิน

ประเมินครูผู้สอน

       อาจารย์มาสอนตามเวลาการเรียน เปิดโอกาสให้นักศึกษาทุกคนถามทุกครั้งที่นักศึกษาไม่เข้าใจ

และยังมการแนะแนวเพิ่มเติมให้กับนักศึกษาทุกคนด้วยอีกค่ะ

วันพุธที่ 23 มีนาคม 2559

          บรรยากาศในห้องเรียน

มีการเรียนตามปกติและนักศึกษาก็ช่วยกันหาห้องเรียนเพื่อจะเข้าเรียนกัน ห้องเรียนไม่มีคอมพิวเตอร์มีแต่โปรเจ๊คเตอร์จึงไม่ค่อยสะดวกในการเรียนเท่าไหร่ค่ะ
วันนี้ก็เริ่มต้นด้วยการให้เพื่อนที่เหลือออกมารายงานในหัวข้อของตัวเองที่ได้รับ
หลังจากที่เพื่อนรายงานกันเสร็จอาจารย์จึงได้ให้นักศึกษาจับกลุ่มของตนเอง
พร้อมทั้งเขียนแผนการสอนทั้ง 5 วัน แล้วต้องแบ่งให้คนล่ะแผนตามหัวข้อที่ได้รับ

การเขียนแผนมีหัวข้อดังนี้

วันจันทร์ ประเภทหรือชนิด

วันอังคาร ลักษณะ

วันพุธ การถนอม/การดูแลรักษา

วันพฤหัสบดี ประโยชน์

วันศุกร์ โทษ/ข้อควรระวัง

ทักษะที่ได้รับ

1.การคิดวิเคราะห์

2.การสังเกต

3.การเรียนรู้จากการประเมิน

4.ความกล้าแสดงออก

5.การเสนอความคิดเห็น

การนำมาประยุกต์ใช้

      ให้เด็กได้ฝึกการคิดกระบวนการต่างๆจากคณิตศาสตร์เพื่อที่จะนำมาใช้ในชีวิตประจำวัน

และยังเป็นแนวทางในการนำไปสอนให้กับเด็กปฐมวัย

ปะเมินครูผู้สอน

      อาจารย์แต่งกายเรียบร้อยและเปิดโอกาสให้นักศึกษาแสดงความคิดเห็นได้พร้อมทั้งมีการพูดคุยถามและตอบ

วันพุธที่ 16 มีนาคม 2559

บรรยากาศในห้องเรียน

      สัปดาห์นี้ช่วยอาจารย์ขนของย้ายตึก เพราะว่าตึกคณะจะสร้างทำใหม่

หลังจากนั้นอาจารย์ก็ได้อธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับมายแมบปิ้งของแต่ล่ะกลุ่ม

สุดท้ายอาจารย์ก็ได้สั่งงานให้กลับไปเขียนแผนการสอน

วันพุธที่ 9 มีนาคม 2559

บรรยากาศในห้องเรียน
          อาจารย์ได้พูดคุยถามถึงที่นักศึกษาไปดูงานที่โรงเรียนอนุบาลพิบูลเวศม์เกี่ยวกับการสอนการจัดกิจกรรมต่างๆในห้องเรียนและบรรยากาศกาเรียนการสอนว่าเขาใช้อะไรสอน สอนแบบไหน ใช้สื่ออย่างไร การสอนของทางโรงเรียนก็จะมีแบบวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ศิลปะ และการสอนแบบโปรเจ็คแอปโพส ทักษะทางคณิตศาสตร์การจัดกิจกรรมและมาตราฐานการเรียนรู้ทั้ง 6 สาระ
สาระที่ 1 จำนวนและการดำเนินการ
สาระที่ 2 การวัด
สาระที่ 3 เรขาคณิต
สาระที่ 4 พีชคณิต
สาระที่ 5 การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น
สาระที่ 6 ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์

              หลังจากพูดคุยไถ่ถามเสร็จอาจารย์จึงได้ให้ทุกคน แตะไหล่ ยกแขน กางเเขน เป็นการสอนของอาจารย์ในสาระที่ 4 พีชคณิต

532         537            53            1375

ลด2       เพิ่ม2         เพิ่ม2          ลด2 

หลังจากนั้นอาจารย์จึงได้แกกระดาษเอสี่ให้กับนักศึกษาทุกคนทำมายแมบและให้คิดหัวข้อสาระที่ควรเรียนรู้ของเด็กปฐมวัย

- สิ่งต่างๆรอบตัวเด็ก

- ธรรมชาติรอบตัวเด็ก

- บุคคลและสถานที่

- เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก

หนูเอาเรื่อง โรงเรียนของฉัน

ความรู้ที่ได้รับ
1. การฟัง
2. การคิด
3. การจำ
4. การแก้ปัญหา
5. การออกแบบ

การนำมาประยุกต์ใช้
ออกแบบการสอนการเรียนของเด็กและใช้ให้ถูกวิธี

ประเมินครูผู้สอน
      อาจารย์พูดและสอนละเอียดให้ความรู้แน่นและข้อคิดต่างๆมากมาย

วันพุธที่ 2 มีนาคม 2559
ไปศึกษาดูงานที่โรงเรียนอนุบาลพิบูลเวศม์

ความรู้ที่ได้รับจากการไปดูงาน

                     ทางโรงเรียนได้จัดกิจกรรมต่างๆให้กับเด็กๆและมีมุมต่างๆภายในห้องเรียนเพื่อส่งเสริมให้เด็กๆมีการเรียนรู้ทั้งในห้องเรียนและนอกนอกเรียนโดยให้เด็กเรียนรู้จากประสบการณ์ตรง

อีกทั้งยังมีแนวทางการสอน สื่อต่างๆทางทักษะคณิตศาสตร์

การสอนแบบโครงการ Project Approach

โครงสร้าง

1. การอภิปราย

2. การทำงานภาคสนาม

3. การนำเสนอประสบการณ์

4. การสืบค้น

5. การจัดแสดง

สาระและมาตราฐานการเรียนรู้มี 6 สาระ

สาระที่ 1  จำนวนและการดำเนินการ

สาระที่ 2  การวัด

สาระที่ 3  เรขาคณิต

สาระที่ 4  พีชคณิต

สาระที่ 5  การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น

สาระที่ 6  ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์

สื่อและกิจกรรมทางคณิตศาสตร์

          

             การจัดกิจกรรมทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
ทำให้เราได้เห็นถึงการเรียนรู้ของเด็กสภาพแวดล้อมต่างๆรอบตัวเด็ก
เด็กจะได้รับทักษะทั้ง 6 สาระจากที่ครูจัดกิจกรรมให้

สัปดาห์สอบ

กลางภาค

วันที่ 22-26 กพ 2559 ค่ะ

สอบวิชาการจัดประสบการณ์วันที่ 26 กพ 2559 พร้อมส่งใบงานมายแมบค่ะ

วันพุธที่ 17 กุมภาพันธ์ 2559

             บรรยากาศในห้องเรียนและการเรียนการสอน

อากาศค่อนข้างมืดครึ้มเหมือนฝนกำลังจะตกทำให้มีอากาศดีและน่านอนค่ะ และอาจารย์ก็ได้ไลน์มา
บอกว่าจะเข้าช้าหน่อยเพราะจะไปเปิดงานหลังจากนั้นได้รออาจารย์ สักพักอาจารย์จึงได้นำอุปกรณ์การเรียนคือดินน้ำมัน อาจารย์บอกให้นักศึกษาหยิบดินน้ำมันไปไว้คนล่ะก้อนออกแบบรูปทรงต่างๆของตัวเองและก็นำไม้ที่ตัดมาประกอบเป็นรูปดังภาพต่อไปนี้ค่ะ

รูปที่ 1 รูปสามเหลี่ยม

รูปที่ 2 คือรูปสี่เหลี่ยมค่ะ

รูปที่ 3 คือรูปสี่เหลี่ยมตามจินตนาการของตัวเองค่ะ

กิจกรรมนี้ฝึกให้เราได้รู้จักการสังเกตการวางแผนก่อนลงมือปฎิบัติ การคิดรอบคอบเพื่อให้งานออกมาตรงตามเป้าหมายที่เราวางไว้

ความรู้ที่ได้รับ

- ฝึกการสังเกต

-การคิดวิเคราะห์

- การวางแผนก่อนลงมือ

การนำไปประยุกต์ใช้

- สอนการวางแผนการทำงาน

- สามารถนำไปทำกิจกรรมเกมคณิตศาสตร์ในชั้นเรียน

- ให้เด็กได้เรียนรู้จากสิ่งประดิษฐ์ วัสดุ

ประเมินครูผู้สอน

อาจารย์เปิดโอกาสให้นักศึกษาได้ตอบคำถามและให้ความรู้อย่างมากมายและมีคุณธรรมจริยธรรมในการสอนค่ะ

วันพุธที่ 10 กุมภาพันธ์ 2559

              บรรยากาศในห้องเรียน

วันนี้เพื่อนมาไม่มากนัก เงียบเหงาง่วงนอน

              การเรียนการสอน

เข้าห้องเรียนตามปกติสักพักอาจารย์เข้าห้องมาจึงได้ให้นักศึกษาแจกกระดาษคนล่ะแผ่นตีเป็น 4 เหลี่ยมกว้างช่องล่ะเซนติเมตร ยาว 2 เซนติเมตร อีกช่อง ยาว 3 เซนติเมตร ความกว้าง 2 เซนติเมตร ได้ให้ทุกคนแรเงาเป็นรูปและแรเงาเป็นรูปต่างๆกันแล้วแต่เราจะออกแบบ สักพักอาจารย์จึงได้ให้นักศึกษาดูวิดีโอโทรทัศน์ครูและสรุปให้ครูฟัง หลังจากนั้นเพื่อนก็ออกมาพรีเซ็นงานแต่ยังไม่ครบถ้วน อาจารย์จึงได้ให้ไปเอามาเพิ่มเติม

              ความรู้ที่ได้รับ

- ฝึกการสังเกต
- คิดตามแบบแผน
- กระบวนการจินตนาการ

             การนำไปประยุกต์ใช้

- คิดต่อยอด
- ฝึกทักษะในชีวิต
- การคิดกับชีวิตประจำวัน

            ประเมินครูผู้สอน

อาจารย์ปล่อยให้เด็กได้มีเวลาในการคิดโต้แย้งกับการเรียนเสมอและแต่งกายเป็นแบบอย่างที่ดีให้ลูกศิษย์ได้ดูเป็นแบบอย่าง

วันพุธที่ 3 กพ 2559

            การเรียนการสอน
เมื่อเข้าห้องเรียนมาครบทุกคน อาจารย์ได้แจกกระดาษให้ไปเขียนชื่อตัวเองระหว่างนั้นอาจารย์จึงได้เขียนตารางการตื่นมาเรียน ใครเขียนชื่อเสร็จแล้วก็นำมาติดตรงช่องที่ตัวเองตื่นมาเรียนหลังจากนั้นทุกคนก็นับจำนวนการตื่นมาเรียนว่าช่องไหนมีมากกว่าช่องไหน อาจารย์จึงได้บอกว่าทุกอย่างในชีวิตล้วนเกี่ยวข้องกับคณิตศาสตร์ทั้งนั้น การนับจำนวน เวลา เป็นการบอกค่าของเรื่องนั้นๆ การบวก ลบ และการเรียนรู้กับการแบ่งกลุ่ม การนำเสนอข้อมูลด้วยแผนภูมิ เด็กเรียนรู้เรื่องเวลา จำนวน การนับ การใช้เลขฮินดูอารบิกกำกับให้เด็กได้เรียนรู้ตัวเลขก่อนจึงจะเขียนเลขได้
 
           พัฒนาการ
- ความสามารถ
- สิ่งที่เด็กทำได้ตามช่วงวัยที่มีการเปลี่ยนแปลงตามขั้นตอน
- วิธีการเรียนรู้ของเด็ก คือ ต้องจำและทำซ้ำๆ
- เด็กบางคนจะเรียนรู้แตกต่างกัน

         และอาจารย์จึงได้ให้นักศึกษาทุกคนทบทวนเพลงและร้องไปพร้อมๆกัน
- เพลง จับปู
-เพลง กลอนหนึ่ง สอง
-เพลง ลูกแมวสิบตัว
-เพลง แม่ไก่ออกไข่
-เพลง บวก ลบ
-เพลง นับนิ้วมือ
-เพลง นกกระจิบ

         ความรู้ที่ได้รับ
- ทักษะการบวก ลบ
- การคาดคะเนเวลา
- การคิดหาเหตุผล

        การนำไปประยุกต์ใช้
- นำไปสอนเด็กในกิจกรรมเกมการศึกษาต่างๆ
- ฝึกพัฒนาทางความคิดซ้ำๆ
- เรียนรู้จากในชีวิตประจำวัน

       ประเมินครูผู้สอน
อาจารย์ได้เปิดโอกาสให้นักศึกษาแสดงความคิดเห็นทุกครั้งและตั้งใจสอนอย่างเต็มที่ค่ะ

วันพุธที่ 27 มกราคม 2559

            บรรยากาศในห้องเรียน
อากาศหนาวเย็นจับใจทำให้อยากนอนมากเลยค่ะ เสียงพูดคุยของอาจารย์ก็ชวนกล่อมให้หลับ

            การเรียนการสอน
อาจารย์ได้แจกกระดาษให้ทุกคนคนล่ะแผ่นแล้วให้เขียนชื่อตัวเองลงไปพอเขียนเสร็จก็เอาไปแปะที่หน้ากระดานระหว่างที่เขียนชื่ออาจารย์จึงได้เขียนตีตารางการมาเรียนของนักเรียน แล้วถ้าใครเขียนเสร็จก็นำเอากระดาษที่เขียนชื่อตัวเองไปแปะหน้าห้องในช่องมาเรียนแล้วให้แต่ล่ะคนนับดูว่าเพื่อนมาเรียนกี่คน
เป็นวิธีการสอนการนับเลขนับจำนวน
     การนับ คือ การเพิ่มขึ้นทีล่ะหนึ่ง
     จำนวนเต็ม แยกออกเป็น 2 ส่วน
     การรวมจำนวนนักเรียนควรใช้ตัวเลขฮินดูอารบิกกำกับจำนวนการมาของเด็ก
     การจัดกิจกรรมให้เด็กควรคำนึงถึงวัสดุเหลือใช้ที่จะนำมาทำสื่อให้เเก่เด็ก

           หลังจากทำกิจกรรมในห้องเรียนเสร็จก็มีเพลงมาให้ฝึกร้อง
    เพลง สวัสดียามเช้า
    เพลง สวัสดีคุณครู
    เพลง หนึ่งปีมีสิบสองเดือน
    เพลง เข้าแถว
    เพลง จัดแถว
    เพลง ซ้าย - ขวา
    เพลง ขวดห้าใบ
   
          คำศัพท์ทางคณิตศาสตร์
   ตัวเลข ขนาด รูปร่าง ที่ตั้ง ค่าของเงิน ความเร็ว อุณหภูมิ

      ความรู้ที่ได้รับ
- พื้นฐานการบวก ลบ
- การลบของจำนวน
- การแทนรูปทรงต่าง

      การนำไปประยุกต์ใช้
- การแบ่งกลุ่ม
- คุณธรรมจริยธรรม
- การเปรียบเทียบของสิ่งต่างๆ

       ประเมินครูผู้สอน
อาจารย์พูดคุยสอนละเอียดมากค่ะ

วันพุธที่ 20 มกราคม 2559

           บรรยากาศในห้องเรียน
เพื่อนๆทุกคนยังมีอาการมึนๆเนื่องมาจากการตื่นเช้าจึงทำให้ง่วงนิดหน่อยค่ะ

การเรียนการสอน
      อาจารย์ได้แจกกระดาษให้แต่ล่ะคนหยิบไว้คนล่ะหนึ่งแผ่นแล้วพับเป็นสี่เหลี่ยมให้เท่าๆกันแล้วฉีกออกให้ได้สี่แผ่นเอาไว้ที่ตัวเอง1แผ่นอีก3แผ่นคืนอาจารย์  อาจารย์จึงได้บอกให้เพื่อนๆทุกคนเขียนชื่อ นามสกุล ออกแบบตามที่เราคิดแล้วเอามาแปะที่หน้าห้อง

      ทักษะที่ได้รับ
              - คิดแก้ปัญหาต่างๆ
              - ได้เตรียมความพร้อม
              - ออกแบบและคิดสร้างสรรค์

       ความรู้ที่ได้รับ
                สาระและมาตราฐานการเรียนรู้
           สาระที่ 1 จำนวน
           สาระที่ 2 การวัด
           สาระที่ 3 เรขาคณิต
           สาระที่ 4 พีชคณิต
           สาระที่ 5 การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น
           สาระที่ 6 ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์


     การนำไปประยุกต์ใช้
               - มีความรู้ความเข้าใจในแต่ล่ะเนื้อหาสาระ
               - มีพื้นฐานการเรียนรู้
               - ทำเรื่องยากให้เป็นเรื่องง่าย

      ประเมินผู้สอน
               อาจารย์สอนไปด้วยและยิ้มไปด้วยจึงทำให้ไม่เครียดมากนักและสอนให้รู้จักการคิดด้วยการใช้เหตุผล

วันที่ 13 มกราคม 2559

         สรุปวิจัย ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรมศิลปสร้างสรรค์ด้วยขนมอบ
         ชื่อผู้วิจัย พิจิตรา เกษประดิษฐ์
         มหาวิทยาลัย ศรีนครินทรืวิโรฒ

    คณิตศาสตร์มีส่วนช่วยทำให้เป็นคนมีเหตุผล ช่างสังเกต การเปรียบเทียบ สามารถวิเคราะห์ปัญหาต่างๆได้ดีเราควรเสริมให้เด็กได้รับประสบการณ์ มีการตั้งสมมุติฐานก่อนและหลัง แล้วทำการทดลอง อีกทั้งยังมีทักษะพื้นฐานของคณิตศาสตร์เป็นองค์ประกอบ ในการส่งเสริมทักษะคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย ควรจัดกิจกรรมให้เหมาะสมกับวัย ความสามารถ ความสนใจ และสื่อต่างๆก็ควรที่จะสังเกตว่า ชิ้นไหมเหมาะกับเด็กอายุเท่าไร

สิ่งที่ตามมา
         - ฝึกและเตรียมความพร้อมด้านต่างๆ
         - ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์
         - พัฒนาการทั้ง 4 ด้าน
         - ปลูกฝังค่านิยม
         - ให้เด็กรู้จักใช้เครื่องมือต่างๆ



   

วันที่ 13 มกราคม 2559

         สรุปบทความ วารสารวิชาการ
เป็นกระบวนการเรียนรู้สร้างสรรค์กระบวนการคิดของเด็กปฐมวัยมีการเสริมทักษะทางการเรียนรู้ต่างๆ การทำสื่อกิจกรรมที่ใช้ในการสอนเพิ่มเติมและจัดงานบูรณาการอย่างเชิงวิชาการสร้างสรรค์เพื่อห้เด็กได้ฝึกการคิดแก้ปัญหากับสิ่งแวดล้อมต่างๆรอบตัวเองได้ ฝึกทักษะทางภาษาไทย คณิตศาสตร์ วาดรูปต่างๆ เป็นการประเมินผลการเรียนการอ่าน คิดวิเคราะห์ของเด็กปฐมวัยให้รู้จักคิดเป็นและมีคุณธรรมจริยธรรมเรียนรู้จากประสบการณ์ตรง

วันที่ 13 มกราคม 2559

         สรุปวิดีโอ พัฒนาทักษะด้านสมอง เรื่อง มานับเลขกันเถอะ
                         
                         เป็นเพลงประกอบนิทานภาพสัตว์ใต้ท้องทะเลเพื่อให้เด็กเกิดจินตนาการและได้สังเกตภาพสิ่งมีชีวิตต่างๆและยังเป็นการฝึกความจำในการนับเลขตามจำนวนภาพสัตว์ในวิดีโอที่ได้ชม จัดเป็นการทำสื่อการเรียนการสอนอย่างเช่นว่า ออกแบบภาพตามจินตนาการของเรา ใช้เทคนิคที่มีให้เกิดประโยชน์เพื่อนำมาใช้สอนให้กับเด็กปฐมวัยถือว่าเป็นการฝึกความจำการคิดการอ่านและการสังเกตอีกด้วยค่ะ    

วันที่ 13 มกราคม 2559

         การเรียนการสอนในหห้องเรียน
                       เป็นการเข้าเรียนในสัปดาห์ที่ 2 เมื่อเข้าห้องมาครบทุกคนแล้วสักพักอาจารย์จึงได้เข้ามาสอนแล้วจึงได้บอกให้เพื่อนไปหยิบกระดาษมา เมื่อได้กระดาษแล้วอาจารย์จึงบอกให้เลือกเอาแต่หน้าที่ใช้ได้หน้าหนึ่งเมื่อทุกคนได้กระดาษครบ อาจารย์จึงได้ถามคำถามเกี่ยวกับ คณิตศาสตร์มีประโยชน์อย่างไรบ้างแล้วเพื่อนๆทุกคนก็ต่างช่วยกันตอบ สักพักจึงได้หัวข้อการทำมายแมปมา คือ
การจัดประสบการณ์สำหรับเด็กปฐมวัย แล้วแตกไป 3 หัวข้อ คือ การจัดประสบการณ์ คณิตศาสตร์ เด็กปฐมวัย แล้วให้นักศึกษาทุกคนไปเขียนมาให้เขียนลงในกระดาษที่แจกให้

        ทักษะที่ได้รับ
                 - เรียนรู้ในห้องเรียน
                 - การคำนวนความแตกต่าง
                 - พูดโต้แย้ง

         ความรู้ที่ได้รับ
                 - ฝึกการวิเคราะห์
                 - การสังเกต
                 - การพูด-ตอบแบบมีเหตุมีผล

         การนำไปประยุกต์ใช้
                 - ใช้หลักการทางคณิตศาสตร์
                 - คาดคะเนสิ่งที่อยู่รอบตัว
                 - คณิตศาสตร์ใช้ได้ในชีวิตประจำวัน

         ประเมินผู้สอน
                 อาจารย์ได้ให้ข้อคิดของการพูดโต้แย้งการแสดงความคิดเห็นแบบมีเหตุผล และมีแนวทางในการใช้ชีวิตต่างๆค่ะ

วันที่ 6 มกราคม 2559

        การเรียนการสอนในห้องเรียน

              เมื่อเข้ามาในห้องเรียน อาจารย์ก็ได้มาพูดคุยคร่าวๆเกี่ยวกับ วิชา การจัดประสบการณ์คณิตสาสตร์เด็กปฐมวัย และก็ได้ให้นักศึกษาไปเอากระดาษที่ห้องพักครูมาแจกเพื่อนในห้อง อาจารย์ได้บอกว่าให้แจกกระดาษ 1 แผ่น 3 คน ทุกคนก็ต่างช่วยกันแจกกระดาษแบ่งๆให้เท่ากันทุกคน แล้วอาจารย์จึงได้ให้เขียนอะไรที่เด่นๆในตัวเพื่อให้อาจารย์ได้สังเกตเห็นบุคลิกภาพของแต่ล่ะคนโดยไม่ต้องเขียนชื่อตัวเอง หลังจากนั้นพอทุกคนเขียนเสร็จก็ส่งให้อาจารย์ อาจารย์จึงได้อ่านที่นักศึกษาเขียนมาส่งของแต่ล่ะคนแล้วทายบุคลิกภาพ เมื่อทายเสร็จครบทุกคนอาจารย์จึงได้บอกการทำแฟ้มงานแต่ให้ทำเป็นบล็อคเพราะประหยัดและงานจะได้ไม่สูญหายสามารถนำกลับมาศึกษาดูได้อีกด้วย จากนั้นอาจารย์จึงให้นักศึกษาทุกคนทำบล็อคส่งด้วย

      ทักษะที่ได้รับ

              - ฝึกการคิดวิเคราะห์
              - การแก้ปัญหาให้เคลียร์
              - เรียนรู้จากสิ่งที่ได้รับ

      ความรู้ที่ได้รับ

              - การคิดการคำนวน
             - ฝึกสมองให้คิดเยอะๆ
             - เรียนรู้จากประสบการณ์ตรง

      การนำไปประยุกต์ใช้

             - ใช้กับกิจกรรมในการเรียนการสอนได้
             - แก้ปัญหาต่างๆรอบตัว
             - ใช้ในชีวิตประจำวัน

     ประเมินผู้สอน

             อาจารย์พูดคุยอธิบายได้อย่างเข้าใจมีการถามไถ่นักศึกษาในการเรียนการสอนได้อย่างลึกซึ้งโดยนึกถึงนักศึกษาอยู่ตลอดเลยค่ะ